Je prends un peu le temps de vous faire un résumé de la conférence sur le langage chez l'enfant porteur de trisomie 21. Je vous ferais un résumé de ce que j'ai retenu et qui me semble important car Jessica a déjà tout très bien détaillé sur son blog http://juliastefanini.blogspot.com/
- Le travail en amont par un dentiste qui s'y connaît est primordial pour le langage ou un enfant qui n'arrive pas à mâcher des morceaux. Souvent ils ont un déboitement de la mâchoire vers l'avant qui ne leur permette pas de bien mâcher par manque de points de contact entre les dents. C'ets pour ça qu'on a souvent la sensation qu'il sont prognates. Ce n'est pas une fatalité et ça se réeducque très bien et il faut le faire de façon précoce.
- Il existe aussi des plaques palatines qui sont très utiles dans ce cas là. Le petit Martin en a une (à voir sur son blog) Elle permet de muscler la langue ainsi que toute la sphère oro labiale par ce biais. En le mettant à l'enfant 15 min entre 2 à 3 fois par jour, cela peut aider l'enfant à se remuscler car ce dernier va chercher à l'enlever avec sa langue et de ce fait se muscle naturellement.
- Elle conseille aussi d'opérer des végétations du fait des petits conduits du nez si l'enfant a souvent le nez bouché. Comment peuvent ils fermer la bouche si ils ne peuvent pas respirer??? C'est le conseil qu'elle m'a donné pour Lina. On va voir ce que l'on va faire.
- Une nana est venu nous expliquer ce qu'ils faisaient en Angleterre. Il s'agit tout simplement de la méthode See and Learn que Suzanna a commencé à traduire. http://hector-mthodedelecture.blogspot.com/ C'était vraiment très intéressant et cela m'a donné envie de reprendre avec Lina. On en est à l'étape où il faut reconnaître les mots (comme un loto mais avec les mots) et je suis étonnée car là où elle échouait il y a 6 mois, et ben là elle y arrive.
- Tous les enfants apprennent à lire avec cette méthode et de façon précoce,plus ou moins rapidement en fonction des enfants mais tous y arrivent. C'est à commencer vers 3 ans. Elle utilise la méthode globale mais aussi l'utilisation des signes.
- Pourquoi les signes ??? j'en avais déjà parlé ici, avec Lina nous faisons le langage des signes, mais un peu moins ces derniers temps. En fait, les enfants T21 ont un canal auditif déficient par rapport à celui du visuel. De ce fait accompagner le langage avec les signes leur permet de mieux assimiler le vocabulaire car ils ont un support visuel. ça les aide à mieux parler et de toute façon, au fur et à mesure que le langage oral arrive et s'améliore, les signes disparaissent d'eux mêmes....